夫唯发布外链网如何提升PPT课件设计
一、整体构思
在授课过程中，PPT充当教师与学生间交流思想与信息的媒介。一堂课的精彩程度，关键在于教师而非工具，不应颠倒主次，将PPT设计视为比内容与受众更为重要。教师进行教学设计，需首先关注学生与教学内容，随后根据教学需求及实际情境，灵活地设计并运用PPT，旨在通过PPT提升教学效果。
在教学中，PPT可实现两大功能：一是作为可视化辅助工具，辅助讲演者授课；二是作为独立媒体或读物，传递讲演者的思想或教学信息，供学习者阅读。一般教学活动中，教师使用PPT以第一种功能为主。
常见误区：众多讲演者仅将PPT当作发言稿来编写，用PPT取代发言稿，未充分发挥PPT在报告讲授过程中的视觉辅助作用。这导致听众往往专注于阅读屏幕上的文字，干扰了对讲演者发言的注意。
设计原则：
讲演者整体构思讲授内容，充分发挥PPT在讲演过程中的辅助作用，避免以PPT替代发言稿。在讲演中注重发挥PPT的以下辅助作用：
提示引导作用，PPT帮助讲演者梳理思路，引导讲授线索，突出讲解重点，确保演讲有序进行；
提供直观视觉体验，利用PPT将现实世界的图像展示给受众，将抽象或隐含的理念转化为可视化图像呈现给听众；
丰富事实与内容，利用PPT作为多媒体平台，组织丰富的视觉听觉材料，讲述生动有趣的故事，或列举大量实证资料；
发挥分析论证作用，在学术性或专项论证会议的报告中，讲演者为了分析某事物或项目的运作系统、内部关系、发展趋势，利用PPT提供分析的图表和充足资料；
激发情绪与氛围，通过色彩、动画、音乐等元素的运用，使受众与讲演者之间产生情感互动，营造课堂或会场的气氛。
二、简约之美
PowerPoint的英文原意是“重点”“要点”，即利用计算机和投影仪将你的发言重点及相关辅助资料呈现在屏幕上，让听众能够看到你的发言要点。PPT只是辅助你的讲话，而非替代你的发言。因此，PPT设计要简洁、突出重点，让观众能够清晰阅读。
常见误区：讲演者在PPT上写满密密麻麻的文字，或字体颜色与背景颜色混淆，或充斥各种图表与曲线，使课堂上的听众感到费劲；有时讲演者照本宣科地读PPT讲稿，使讲课变得枯燥乏味……
设计原则：
每张幻灯片突出一个主题；
只写发言要点，将要点提炼为关键词，不要将PPT当作Word文档，幻灯片上只出现关键性的词语或短句，而非你要说的每句话。如果你将每句话都写上，那就不需要你讲了，因为受众扫视屏幕文字的速度比你大声朗读文字的速度快得多。
尽量字少图多，详细内容可写在备注里，或另用Word文档提供辅助学习的讲义和阅读资料；
利用备注栏，若希望为听众提供更多文字资料，可将相关文字资料放在PPT备注中，一方面可作为发言者讲话的提示，另一方面可制作阅读材料供听众学习。听众在课后可能需要复习资料，未到现场的人也可能想了解相关内容，带有备注的PPT就像简易讲义一样非常有用。
三、换位思考
不要习惯于仅从自己的角度设计PPT，要知道PPT是为听众服务的，听众就是上帝，你的PPT永远是为听众服务的。在设计时，一定要从听众的角度思考如何设计PPT。
常见误区：讲演者在自己的计算机屏幕上设计PPT，无论字体大小、色彩、图片细节都十分清晰，但到了会场，投影器将PPT投射到墙上或屏幕上，坐在后面的听众却看不清楚。要记住，听众并非坐在办公桌边观看你的PPT。
设计原则：
幻灯片上的字体要大，确保坐在最后一排的学生都能看清屏幕上最小的字体；
字体和屏幕背景的色彩要对比鲜明，如白底黑字、蓝底白字，你可以观察一下高速公路上的路标是如何设计的，如何才能保证汽车驾驶员在高速行驶的远处都能看清标牌上的文字；
每页幻灯片上的文字不超过5行，最好三行以下，字体大小和文字行数、文字与背景的反差是否清晰，你可以在一次上课的机会中，坐在教室的最后一排看看，再到教室左右两边看看，心里就有数了。设计幻灯片时，一定要考虑到后排和左右两边的同学是否能清晰地看到PPT内容。
四、结构一致性
学习与教学是一个由浅入深、前后衔接、循序渐进的过程，配合讲演的PPT也应当突出讲演主题、清晰表达教学内容，辅助学习者认知，逻辑层次得当。只有当无关的材料（词语、画面和声音）被排除而非包含时，学生才能学得更好。
常见误区：教师在PPT上堆积过多的内容元素（文字、图片、色彩、动画等），干扰了学生对主题的注意和记忆；屏幕版式排列杂乱，前后幻灯片之间的内容联系缺乏逻辑顺序，使听众感到困惑。
设计原则：
整体设计PPT的内容分布排列，报告与发言要有清晰、简明的逻辑主线，可以采用“递进”或“并列”两类逻辑关系组织内容；
*整套幻灯片的格式应一致，包括颜色、字体、背景等。要清晰地表达出讲话论点的层次性，通过PPT每页的不同层次的“标题”，包括字体逐层变小、逐层缩进；同级的字体和大小、颜色一致，让观众一目了然整个PPT的逻辑关系（但最好不要超过3层纵深）。
*整份演示文稿的版式应当统一，涵盖色彩、字体、背景等。需明确展示演讲论点的层级，通过PPT每页不同层级的“标题”，如字体逐级减小、逐级缩进；同级别字体和大小、色彩保持一致，使观众迅速把握整个PPT的逻辑结构（但不宜超过3层深度）。
需精心设计好开头和结尾的幻灯片，因为人们对一场演讲的开头和结尾印象最为深刻，开头要设计醒目的标题和署名，告知观众你是谁，你将要讲述什么内容；每个章节之间的过渡，可以插入一个空白幻灯片或章节标题幻灯片，给听众一个段落感；结束的幻灯片最好有一张总结性的幻灯片，让听众回顾总结演讲的主要精华，也是你希望他们离开会场时能记住的信息，最后一张幻灯片要有演讲者或制作单位的署名和联系方式，给听众留下一个完整的印象。
设计幻灯片演示的顺序最好是顺序播放，避免幻灯片来回切换，使演讲者自己和听众都容易陷入混乱。
五、可视化思维与表达
与人们常用的文字和语言来表达思想不同，可视化是指将演讲者的思想主要通过可视的图片、图形的方式传播。由于PPT主要用于教学和会议等场合，至少有两个原因特别需要注意可视化思维与表达：
首先是时间原因，在演讲过程中，PPT是由演讲者操控，配合演讲的进行而翻页，观众无法自己控制阅读PPT的时间，所以，观众看PPT时，不像阅读word可以自己细细品味和反复浏览与思考。可视化图像传播的优点是，人看文字是线性阅读，并同时将抽象的文字符号在自己的头脑中转换为意义理解，需要一定的时间；而人看图像是瞬间完成并同时转换为意义理解，阅读理解图像的速度比文字快。同时，这也是报告会和课堂教学的特点的环境的要求，没有时间让观众细细阅读屏幕上面的大量文字，只需要在第一瞬间给观众一个大致的印象即可。因此，要求演讲者把自己大段的文字或丰富的思想转换为可视化图片表达，PPT不需要像写word一样面面俱到。
其次，可视化图像能够更好地传递复杂的信息，能够恰当地辅助演讲者的发言，不会重复演讲者的语言。有人说，一幅图胜过一千句话，图像所传递的信息量大于抽象的文字和语言符号。可视化图像与文字、语言、演讲者的体态表情等元素互相配合，共同传递复杂的思想和信息，效果会比仅仅使用文字更好。
常见误区：演讲者把PPT当成word使用，或者干脆从word文件中把相关段落复制到PPT中，在报告会上，要么是演讲者的语速远远落后于听众看完屏幕上面文字的速度，要么是观众在会上根本无法细读PPT上面的文字段落。
设计原则：
整体设计PPT时，充分考虑到整个演讲稿的可视化设计，从演讲主线-分层讲述-最后总结，恰当地设计和安排可视化思维和表达的结构；
将演讲的思想要点，采用可视化的图形表达，将主要的文字段落抽象归纳出关键词，使用关键词标注可视化图形；
利用PPT的【自选图形】、【绘图】工具、【插入组织结构图】或Windows的【附件/画图】工具来设计可视化图形，Office2007的PPT中的【SmartArt】工具可以设计出令人眼睛一亮的立体彩色示意图形；
给PPT加上可视化表达，还可以采用简笔画、图形组织法、概念图、示意图、照片等方法；
借助可视化思维工具软件设计幻灯片，如Inspiration、MindManager。
六、设计令人印象深刻的PPT
设计制作很差的PPT会干扰你的精彩演讲，降低演讲者的演讲效果；反之，精彩的PPT让观众难忘你的演讲，甚至会不胫而走，被人们辗转拷贝广泛传播，极大地拓展你的传播效果。
常见误区：大多数人设计使用PPT，选用标准的模板，以文字表达为主，人们在各种场合看到的PPT千篇一律，没有特色，不能给听众留下深刻印象，教学效果平平。
设计原则：
文字的创意。日本工程师高桥发明被称为“高桥法”的PPT设计方法，用极端简单的方法呈现文字，每一页PPT不超过10个文字，采用极大的字体凸显在屏幕中央。高桥认为，采用几个特大字突出报告关键词，有极强的视觉冲击力，让人难忘。
图片的艺术设计与创意。众多演讲者的实践经验表明，PPT用图片来进行演讲能够达到比单纯文字更好的沟通效果，也能够产生更大的视觉冲击力，因为没有一个观众能够记住你在PPT上面的那些数据及文字。你可以选择那些动人的照片、漫画、风光，最好能够配合主题准备一些特写照片，配上简洁的文字，可以收到极佳的视觉效果。
记住一些搜索图片的网址，分享全球优秀的图片，并根据自己当前的演讲，修改和再设计图片。
百度图片：
Google图片：
新浪相册：
altavista图片：
yahoo图片：
WIKI图片：
音乐与情绪。现在，国内外大型的演讲会议都有专门的调音师和乐队为主讲人现场配乐，音乐能够唤起听众与演讲者共鸣。设计PPT要根据演讲主题选择合适的音乐，你可以从北京2008奥运会万人关注的主题音乐和CCTV的片头音乐得到启发。PPT可以很好地控制音乐的响起时间，配合你的演讲。
形成个人风格。与众不同的风格会让观众印象深刻。以讲课和演讲为职业的教师，在长期的教学活动中逐步形成自己的讲课风格，也会形成个人设计使用PPT的风格。PPT的风格主要体现在你常用的PPT母版和标题页与结束页上。可以通过“母版”定义你的PPT风格，例如，颜色风格（你注意到商业品牌的例子吗：富士-绿色，柯达-黄色，IBM-蓝色），构图风格，文字风格，LOGO标志等。一旦你的PPT风格形成并得到受众的好评，就一直保持，人们一见到你的风格的PPT，就会立刻联想到你的精彩演讲或教学。
*塑造独特风格。与众不同的风格能够给观众留下深刻印象。作为以讲课和演讲为职业的教师，在长期的教学过程中，逐步塑造出自己独特的讲课风格，以及个人专用的PPT设计风格。PPT的风格主要体现在所使用的PPT母版以及标题页和结束页上。我们可以通过“母版”来定义自己的PPT风格，例如，色彩风格（你是否注意到商业品牌的例子：富士-绿色，柯达-黄色，IBM-蓝色），布局风格，文字风格，LOGO标志等。一旦你的PPT风格成型并获得观众的认可，就应该保持一贯的风格，因为人们看到你风格的PPT时，会立刻联想到你精彩的演讲或教学。
图1至4是根据上述PPT设计原则，对一位教师的PPT设计进行改进的示例：
修改前的PPT文字过多，几乎就像一篇word文章，但在视觉上，它对演讲帮助不大，尽管PPT上的信息并没有问题。观众应该通过演讲者的讲述来获取信息，而不是费力地阅读屏幕上的文字。
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修改后的PPT（1），将这一段文字归纳为三个要点。
修改后的PPT（2），将三个要点提炼为三个关键词，并以可视化的方式呈现三个要点。
修改后的PPT（3），展示报告主题，提出问题，使用图片给听众带来视觉冲击，配合演讲者阐述“信息技术与课程整合”存在的问题？原来的整段文字被放在备注栏中。一幅与报告主题相匹配的艺术照片，可以为听众在单调的学术报告中带来美的享受，体验和挖掘学习生活的美感。
七、持续优化
教师希望不断提升自己的PPT设计水平，需要注意学习和积累个人及他人的经验，以下是一些建议：
每次演讲和授课后，要反思总结教学经验，收集观众对演讲的反馈，注意比较成功与失败的经验；
从全球幻灯片共享网站www.slideshare.net上学习世界高水平的PPT，如果你认真分析该网站前10个优秀的PPT，你就明白了如何设计自己的PPT；
*关注身边的可视化设计案例，如电影海报、街头广告、设计类杂志、各种展览会的广告和展板设计等，提升自己的视觉设计素养；
ppt优化原则
1、封面页优化
首先我们来看一下封面。
这个页面，我们第一眼看上去是否觉得它的配色很俗气、很难看，而且它页面上内容的表达逻辑和包含关系也没有能够突出出来，整体的布局也很糟糕。
那么，我们如何改进呢？
第一步要做的就是去除它丑陋的3d效果，去除它糟糕的配色，还有那杂乱的排版
我们怎么做呢？我们使用公司logo的配色——白配红，走商务简约风格。采用的则是白红配色，中间一条明显的左右深浅色块过渡很好地保持了页面的活力，使得页面更富有变化而不觉那么单调。
当然，我们也可以在修改之后的基础上做一些小的调整，比如这样~
这样~
这样~
这样~
这样~
修改前后的对比~
2、内容导航优化
对于目录页的排版优化，我们运用设计四大原则——对齐、对比、重复、亲密性，其实在我们制作的每一页PPT排版时都应该注意这四大原则，因为它们是排好页面的必备原则。
3、企业简介页优化
对比。每一页PPT的呈现你都要想想——我想观众看到什么，我想观众看到的就应该进行强调。
那么，我们如何强调呢？
可以是字体的加粗、加大，也可以是加一个形状，垫在底下，这就是四大设计原则中的——对比。
4、团队介绍页优化
5、服务项目页优化
对齐。在排版时，我们时常要注意对齐，有时候只要我们注意了对齐这一原则，页面的呈现也不会差到哪里去。
6、服务流程页优化
亲密性。我们不要将页面所有的东西都堆在一起，这样不仅会导致你的逻辑不清晰，还会让人看着产生视觉的疲劳。有联系的元素就放在一起，没有联系的就分开。
7、服务简介页优化
重复。当我们在制作一个页面时，我们大部分的元素是重复的，无论是颜色的重复还是风格上都要保持统一，不要奢望一部作品同时拥有多种风格。
设计中，视觉元素的重复可以将作品的各部分连接在一起，它的目的在于规整页面，增强视觉效果，从而统一并增强整个作品。而且重复还可以让你很方便地突出你想要突出的重点元素。
