夫唯发布外链网高中哲学系统完善的内容
整体与组成部分的联系，在一定层面上等同于系统和要素的联系。系统是由相互关联和相互作用的多个要素组成的统一整体。系统的根本特性是整体性、有序性和内部结构的优化趋势。
系统完善的方法要求我们采用全面的思维方式来理解事物。既要关注事物的整体，从整体角度理解事物和系统，又要将事物和系统的各个部分、各个要素联系起来进行考察，全面考虑，优化组合，最终形成对这一事物的全面准确的认识。
在联系观念中，以系统视角看待问题是方法论的要求，但系统化具有广泛的应用领域，不仅限于联系观念，甚至可以指导整个哲学体系的构建或形成，具有很高的方法论价值！
(1)尊重客观规律离不开发挥主观能动性；(2)发挥主观能动性要以尊重客观规律为前提。人在规律（条件）面前并非无能为力，人可以发挥主观能动性认识和利用规律，(发挥有利条件的作用，限制不利条件的破坏作用，甚至创造条件变害为利)，为人类谋福祉。
(1)物质是运动中的物质，运动是物质的存在方式和根本属性，即世界上的一切事物都在运动。(2)运动是物质的运动，物质是运动的承担者。(3)物质和运动不可分割。
高中哲学整体与部分及系统完善有何区别
1.在高中哲学中，整体与部分的关系是系统完善的基础，但系统完善具有其独特的特性。
2.系统完善具有整体性，意味着所有部分协同工作，以实现共同的目标。
3.有序性是系统完善的第二个特性，指的是系统中各个部分的排列和相互作用是有规律的。
4.内部结构优化趋势是系统完善的第三个特性，指的是系统通过不断调整内部结构，以达到更优的状态。
5.整体性、有序性和内部结构优化趋势这三个特性，共同构成了系统完善的核心要素。
